Investigación educativa La mejora del rendimiento académico de estudiantes universitarios inmigrantes: La importancia del estudio en grupo El presente artículo parte de los resultados de modelos econométricos que permitieron identificar una brecha en el rendimiento académico entre los estudiantes inmigrantes de la Universidad del Pacífico y sus pares de Lima cuando iniciaban sus estudios superiores. Específicamente, los estudiantes que egresaron de la educación secundaria en Lima mostraban un mejor rendimiento que sus pares de otras regiones. Dicha brecha se reducía conforme transcurrían los semestres. Estos resultados motivaron una investigación cualitativa que acudió a entrevistas a profundidad para conocer la experiencia universitaria de los estudiantes migrantes. De este modo, fue posible identificar que sus problemas académicos eran originados por déficits que arrastraban de su etapa escolar: la costumbre de estudiar individualmente y tan solo unas pocas horas el día previo a...
En esta coyuntura que estamos viviendo los docentes se podría incorporar.:¿Qué necesito potencializar para mejorar mis habilidades tecnológicas y mejorar mi práctica pedagógica?
ResponderEliminarEstimados muy importante el lo que proponen en el blogs, bajo los aportes de las estrategias que promueven espacios colaborativos, definitivamente estamos en un contexto en el cual debemos seguir proponiendo estos espacios colaborativos por ello derrepente podemos incorporar las herramientas colaborativas, como padlet, jamboard u otros que propicien estos espacios.
ResponderEliminarEsta temática en tiempos de pandemia se torna muy importante, pues se ha recuperado la confianza en los docentes, por lo que debemos demostrar nuestro profesionalismo y creatividad para apoyar en los aprendizajes a nuestros estudiantes.
ResponderEliminarLas quiero invitar a ver el video de IPAE - CADEx: Impacto de la pandemia en la transformación del rol docente en https://www.ipae.pe/nota-de-prensa-cadex-este-martes-se-presentara-impacto-de-la-pandemia-en-la-transformacion-del-rol-docente/
En las ponencias presentadas podemos descubrir qué y cómo hacer para transformar nuestro rol docente y desarrollar nuevas competencias. Nos comparten diversas estrategias y puntos de vista, basados en el desarrollo de la autonomía y el pensamiento reflexivo en los estudiantes a partir de la retroalimentación del docente.
También se comparte que en estos momentos no es momento de capacitaciones a los docentes es momento de cambiar y de trabajar en comunidades de aprendizaje profesional, donde los maestros se apoyan y comparten sus prácticas pedagógicas.